Número de Chamada
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372.4 O48a 1999 DIS
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Autor Principal
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Oliveira, Márcia Pereira de.
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Entradas Secundárias - Autor
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Galvão, Olavo de Faria
Universidade Federal do Pará. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento.
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Título Principal
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Análise do processo de ensino e aprendizagem de leitura e escrita : o comportamento de atentar ao som das palavras / Márcia Pereira de Oliveira ; orientador, Olavo de Faria Galvão
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Publicação
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Belém : [s.n.], 1999.
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Descrição Física
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88 f.
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Notas
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Pará, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 1999.
Inclui bibliografias.
Que comportamentos podem facilitar a aprendizagem de leitura e escrita? O objetivo deste trabalho foi iniciar desenvolvimento de procedimentos específicos para simplificar o processo de ensino-aprendizagem de leitura e escrita. Neste trabalho 20 alfabetizandos adultos foram submetidos a um pré-teste com questões envolvendo a discriminação de características sonoras de palavras. Em seguida, foram feitos exercícios de atenção à dimensão sonora da palavra falada e de registro escrito simplificado dessa dimensão, seguidos de pós-teste. Os exercícios produziram mudanças na atenção à dimensão sonora das palavras. O ensino, após o pré-teste, envolveu a apresentação visual e sonora de uma palavra de quatro sílabas, do universo vocabular dos alfabetizandos, seguida da apresentação das suas sílabas e das respectivas famílias silábicas e das respectivas famílias silábicas, em exercícios de leitura e escrita. Cada nova sílaba foi ensinada com auxílio do procedimento de exclusão. A descriminação anterior de características sonoras das palavras ajudou no processo de aquisição de leitura e escrita. Outras características de procedimentos foram utilizadas, como atendimento individualizado, exercícios específicos para cada relação envolvida no processo de leitura, e reforçamento imediato. A contribuição específica de cada procedimento para ao procedimento de aprendizagem não foi verificada neste trabalho.
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Assuntos
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Leitura
Escrita
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