Número de Chamada
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150 A473d DIS
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Autor Principal
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Álvares, Sandra Maria Miranda
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Entradas Secundárias - Autor
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Assis, Grauben José Alves de orientador
Universidade Federal do Pará. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Curso de Mestrado em Psicologia : Teoria e Pesquisa do Comportamento.
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Título Principal
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Discriminações condicionais sem conseqüências diferenciais em crianças : treino por fading e teste precoce de simetria / Sandra Maria Miranda Álvares ; orientador, Grauben José Alves de Assis
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Publicação
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Belém : [s.n.], 1996.
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Descrição Física
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42 f. : il ; 30 cm
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Notas
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Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Pará. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Curso de Mestrado em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento
Resumo : O presente trabalho buscou verificar o papel de testes prematuros na formação de classes de estímulos equivalentes, após treino de discriminações condicionais: 1. sem reforçamento explícito, e 2.com um pareamento consistente de (múltipla escolha) de estímulos arbitrários e fading (remoção gradual da luminosidade diferencial das figuras, a partir das tentativas iniciais, até a igualação da luminosidade dos estímulos corretos e incorretos). Sete crianças, de ambos os sexos, em idade pré-escolar, foram submetidas ao treino das relações condicionais entre os elementos (estímulos) dos grupos A, B e C (treinos AB e AC), e logo após cada bloco de treino, aos testes de simetria BA e CA. Os sujeitos estímulos eram figuras geométricas estranhas à cultura dos sujeitos, apresentadas através de um monitor de vídeo com tela sensível. Em cada tentativa, era reduzida a luminosidade do modelo e do S+, até todos os estímulos na tentativa ficarem aqui iluminados. Os sujeitos deveriam acertar 23 das 24 tentativas por bloco de treino, para que fossem submetidos aos testes de simetria e equivalência, fase em que os estímulos permaneciam somente com o contorno. Os testes foram aplicados duas vêzes, após um máximo de cinco revisões de linha de base correspondente. Quatro sujeitos alcançaram o critério de aprendizagem e foram submetidos aos testes; dois formaram algumas relações simétricas. Parece que a antecipação dos testes conjugada ao pareamento consistente e ao fading é relevante para produzir um desempenho consistente.
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Assuntos
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Psicologia
Psicologia experimental
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